丰富低段学生语言积累工作初探

摘要

“积累”一词在《语文课程标准》中频频出现。“有丰富的语言积累”是语文教学重要的目标之一，是全面提高学生语文素养的基础。没有语言量的积累，难有语文能力质的飞跃。学习语文的目的主要是为了掌握语言这个工具，语文教学主要是培养学生的听说读写能力。如果学生在平时阅读中没有积累下规范、精美的语言，在表达时吐出来的怎能是精品呢？因此，开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，对学生进行语言积累的训练，是提高语文素养的重要手段。