文言文,还课堂于学生

摘要

在近二十年的教学生涯中,我不知道上了多少文言文课,也不知道听了多少文言文课。我最大的感受就是：在日益强调学生主体地位的情况下,我们的文言文课堂多是“死水一潭”。只有老师的讲,而无学生的活动——最多让学生解释几个字词抑或翻译几个句子,泛起了几点涟漪,又复归于平静。如此,何来的高效课堂？何谈课堂质量？为什么学生“一怕作文,二怕文言文”？我想多数原因还在我们教师身上。