自主评改作文实现教学双赢

摘要

新教学理念呼唤学生学习方式的变革,而传统作文评改工作显得高耗低效。笔者认为,让高中生学会自主评改作文,既能激发学生的主动性,提高学生的写作水平,又能使作文教学低耗高效,从而获得双赢。一、理论依据：基于新课程的理念能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的好习惯。