高中小说教学中的“故事重构”思路探究和实践

摘要

一、“故事重构”的定义“故事重构”是作者根据一定的目的、选择一定的角度对原故事进行重新的构建、组织、比较，实现对原故事进行深入理解分析的一种教学手段。 （一）“故事重构”的思路要遵循以下原则 1.适时原则 小说教学过程中，要把握好“故事重构”的时机问题，即在什么时间利用该理论知识，要选取恰当的时机，恰到好处。比如对欧亨利《最后的常春藤叶》的“故事重构”最好选择在学生对欧亨利式的结局了解后进行。