高中小说教学中的“故事重构”实践研究

摘要

作为语文阅读教学的重中之重,小说教学一直以来都受到人们的关注。而当前许多高中在小说教学的过程中存在这样的状况:学生喜爱读小说,却不爱学小说；教师同样喜爱读小说,却害怕教小说。究其原因,小说教材的陈旧与教学方法的传统、落后是最主要的两个方面。
　　 从2006年秋季开始,浙江省普通高中新课程改革全面启动,学生的教材也随之做了相应的调整。新课程体系分为必修课与选修课两部分,人教版普通高中课程标准实验教科书《外国小说欣赏》作为全省普通高中统一使用的选修教材,进入了我们的视野。该书独特的编排体例给一线教师带来新鲜气息的同时,也让大家感受到来自教学的压力。
　　 本文主要针对当前高中语文课程中小说教学的实际情况与存在问题,结合高中语文选修教材《外国小说欣赏》一书文本与话题相结合的编排特色,以其为范本,并以高中语文教材中常见的小说篇目为参考材料,在教学过程中引入现代小说的相关知识,让学生通过变换叙述角度、改编故事情节、再现人物情感等方式对故事本身进行重新建构,并与原故事进行比较,从而深入理解原故事的叙事特点。这一教学手段能增强学生对小说的兴趣,提高其参与小说学习的热情,最终提高学生对小说这一文体的欣赏水平。
　　 本文主要分为三个部分:首先,分析当前高中小说教学的现状及其困境,指出寻求可行而有效的具体教学操作方法的必要。其次,根据小说的相关理论,提出“故事重构”的概念,结合文本分析其具体策略及运用的可能性。最后,结合本人的教学实践,具体呈现相关文本的教学课例,并对其进行反思与总结。