对高中英语写作教学策略的思考

摘要

高中生往往会因为词汇匮乏、词汇搭配不当、语法知识薄弱以及时态、语态、人称使用不当等因素导致在英语写作中拿不到高分。笔者在实际教学中根据学生的英语水平与能力、学生手头现有的学习资料对学生的英语写作进行了各有侧重的训练,紧紧围绕英语思维能力这一中心,在学生的听说、语法、阅读等方面进行了有的放矢的教学。一、着眼于英语思维能力的培养当前很多高中生在英语写作时仅仅将思维停留于中英文之间的转化,这种止步于中英文之间转化的思维不仅使学生写作、答题效率低下,很多时候句子的原意也会