基于ISO 15189质量管理体系的实习生教学模式探讨

余青; 赵家仪; 李凯; 李相新

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基于ISO 15189质量管理体系的实习生教学模式探讨

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实习阶段是医学检验学生从学校走向工作岗位的重要过渡阶段,是医学检验教育的重要环节.如何培养高素质、全面发展的医学检验专业人才,是检验教育工作者需要思考及探索的问题,该文结合ISO 15189:2012《医学实验室质量与能力认可准则》,通过分析实验室质量管理体系运行以来教学模式的优化及教学质量的提升,探索实习生教学最优方案.

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来源
《检验医学与临床》 |2020年第24期|3696-3698|共3页
作者
余青; 赵家仪; 李凯; 李相新;
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作者单位

南方医科大学附属佛山市妇幼保健院检验科广东佛山 538300;

南方医科大学附属佛山市妇幼保健院检验科广东佛山 538300;

南方医科大学附属佛山市妇幼保健院检验科广东佛山 538300;

南方医科大学附属佛山市妇幼保健院检验科广东佛山 538300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
检验医学; 实习生; 教学; 实验室质量管理;

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