基于学情下的小学数学学习兴趣培养策略

摘要

小学是学生接受正式教育的初始阶段,在这一时期学生的心智尚未成熟,因此在学习过程中也经常会受到多种因素干扰而降低学习效率。对此,教师需要充分激发学生的学习兴趣,尤其是在小学数学课堂中,教师要降低学生学习的难度,促使同学们主动参与到课堂中进行自主学习和思考,在逐步产生学习兴趣的基础上,改变对数学这门学科的学习态度,进而提升数学学习能力,形成数学学科的核心素养。