因“势”而利“导”——对美术教学导入环节的思考

摘要

在新课改大潮的推动下,教师教育理念的转变,整体素质的提高,优化了教学环境。当现代教学的方式在突破传统,培养学生兴趣,提高教学质量起到一定积极作用的同时,也出现了片面追求新、奇、特,忽略课堂常规教学的现象。本文就此一现象进行客观分析,就导课环节进行探讨,以避免出现矫枉过正。