数学文化在小学数学中的渗透路径

摘要

随着教育的发展,教育者对教学的研究更加透彻,对于文化意识也有了更深的理解,并逐渐领悟到数学思维的文化 价值和现实意义。教师要发挥主导作用,在教学过程中有意识渗透数学文化,符合学科教学发展规律,为学生学科素养成长提供 动力支持。