在常规课堂中实施项目式学习：以溶液的酸碱性为例

摘要

通过真实的生活现象“家庭做菜时发现：紫甘蓝遇白醋变红了”引发学生探究兴趣。围绕“如何自制酸碱指示剂”的问题，以化学知识为核心，将生物知识、实验技能、语文知识融入，展示项目的开发和活动的实施过程，让学生体会解决问题的过程，最后展示学生的成果，让学生有获得感和成功感，激发学习和研究的兴趣。