生本理念下小学语文大阅读教学实践

摘要

“大阅读”作为未来语文教育发展的主流趋势,如果能在生本理念下结合不同阶段学生特征、科学地组织学生开展“大 阅读”活动,那么语文教学的效果也势必会得到极大程度的优化。由此,本研究从当下小学语文“大阅读”教学中存在的问题出发, 思考生本理念下小学语文“大阅读”教学实践的举措,希望能为后续“大阅读”在小学语文教学中的普及提供帮助。