数学模型建构在高中生物课堂教学中的创新尝试

摘要

高中生物教材中很多题目和实验都涉及到了数学建模的思想,引入数学建模思想能够将一些复杂和抽象的生物学理论和知识变得更加形象化和直观化,帮助学生更好地理解和消化相关的知识,从而提升教学效果。因此在实际的生物课堂教学中,教师一定要从教材出发,针对教材内容来选择合适的数学模型,通过数学模型的建构来助力学生学习相关的知识。本文就数学模型建构在高中生物教学中的应用进行探析,旨在为高中生物教学提供一定的参考。