核心素养视角下小学高年级语文教学策略探析

摘要

在小学阶段的学习中,小学高年级学生的学习接受能力比低年级增强了很多。特别是小学高年级语文学习,是在学生已经对语文有一定的了解基础上的学习,而语文核心素养的培养是从一开始进入学习阶段就应该要培养的,但是因为很多教师对核心素养方面的不重视,所以小学阶段更应该对文学素养的重视。教师对学生的要求不能仅限于书本知识的理解,还要通过学习课本知识,运用所学的语文,发现身边有关文学的事迹,也是发掘学生核心素养的体现。