让幼儿在游戏化活动中徜徉——游戏化教育的应用研究

摘要

在幼儿教育阶段,由于幼儿的年龄较小,认知能力与心智发展不够成熟。因此,教师要能改变传统单一的教学模式, 善于根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好、身心发展的水平与规律等,利用幼儿比较喜欢的游戏进行教学。真正满足幼儿的实际心理需求, 激发幼儿的学习兴趣,在潜移默化中实现预期的教学效果。