浅谈利用生物模型培养学生科学思维品质

摘要

培养生物学思维、提高生物学素养是高中生物课程标准的目的之一,而生物学思维能力的体现,依赖于生物学思维品 质的达到程度。高中生物课堂教学应当改变以往的教学模式,构建生物模型,丰富高中生物教育价值,提高学生生物知识应用能力, 提高课堂教学效率和质量,为学生生物思维品质奠定基础。作为高中生物教师,应当有效构建生物模型,解决生物学习中的问题, 培养学生的思维品质,提高学生学习和探究能力,保证学生课堂学习效果。