基于小学数学教学中有效问题情境的创设

摘要

小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙时期,在这一阶段学生的认知能力、理解能力、学习水平有限,需要教师给予积极和耐心的引导。在小学数学教学中,教师为了保证学生的学习效果,要认识到传统的教学理念和教学方式已经不能满足当今时代学生的学习需求,也不符合教育领域的发展要求。因此教师要更新教学理念,创新教学方式,构建新时代的数学课堂。基于此,本文针对小学数学教学中有效问题情境的创设展开研究。