浅议如何提高小学数学课堂教学有效性

摘要

《新课程标准》指出 , 数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展课堂教学是学生学习知的过程 , 课堂教学效果的优劣主要取决于这节课的教学过程是否是有效的。课堂教学的进行需要教师和学生之间有效的互动和沟通 , 所以教师和学生是实现课堂有效性的两大关键因素。小学生在数学学习上任然没有形成自己的学习方法 , 因为小学数学教师的行为将直接影响到教学效果和学生的学习效益。