浅谈农村中学英语单词识记教学方法

摘要

英语作为一门世界通用的语言,越来越受到关注,其地位也在不断提高。英语作为一门外语,因为具有大量词汇,给学习者带来了一定程度的困难。词汇量成了学生英语学习的最大的障碍之一。而中学英语教学的任务是通过学生听说读写的练习,使学生掌握语言基本知识和基本技能,并初步拥有用英语基本交际的能力。在教师英语教学过程中,单词教学是最基本也最重要内容之一,一定数量的单词是学生发展语言能力的必要基础。随着课改的不断深入,新目标教材的使用,使单词教学困难重重。初中教材词汇量达到 2000 多词,而且呈现方式不拘一格,大多也隐藏在课本中,学生不宜察觉。因此对于刚进入中学的学生,特别是小学英语没过关的农村的学生来说,单词识记是他们英语学习最大的阻碍。而且很大程度上影响了他们英语学习的积极性和自信心。这也自然而然增加了教师教学的难度。自然教学法的创始人特雷西认为:“单词学习对于理解语言和语言输出都至关重要。”所以只要有了良好的单词识记方法,才能掌握大量词汇,有了雄厚的单词量作保障就能更好的阅读,写作,交流。