遵循儿童认知规律 巧设单词识记路径——浅谈基于儿童心智特征下单词识记的有效教学

摘要

随着时代的进步,人们对儿童英语学习越来越重视,孩子们在英语学习中词汇量和阅读量显著增加。随之而来的问题也突出——由于缺少生活语境,由多个字母组成的英语单词,对于孩子们来说太抽象、太枯燥,而且英语单词与其表达的中文意思没有关联,自然容易忘记。