核心素养下小学数学教学中学生创造力的培养策略

摘要

小学阶段是学生身心发展迅速完善的阶段,是学生认知行为逐渐形成的阶段,也是培养学生全面发展最重要的一个阶段。随着新课程改革的不断深入和社会对学生核心素养培养要求的关注,当前小学数学教学中对于学生创造力的培养已成热点问题。在教学实践中,我们应当充分利用这一时期学生的身心特点,通过改变教学方式和转变教学思维,来全面培养学生的创新性思维能力。另外,重视从小学数学方面培养学生的创新思维能力,对于学生数学学科素养培养和数学学习及运用能力的提升有着至关重要的作用。