小学科学教学生活化的目标与追求

摘要

近几年来,随着我国教育事业的不断发展, 逐渐从传统的育才教育转变为育人教育,要求广大教育工作者贯彻落实立德树人的根本任务,将知识与技能的培养转变为能力和素养的培养。小学是义务教育基础阶段,对于学生各方面能力的培养均有着促进作用。在小学科学教学中,教师应当精准定位,掌握科学课程教学特点,充分挖掘教材内容,结合学生身心发展特点以及学习兴趣,开展高质量的教学活动,以此保证教学活动的科学性和可实施性。目前,生活化教学方式受到了广大教师的关注,将这一教学方式应用到科学教学中,能提高学生学习兴趣,加强生活与科学知识的联系,增强学生知识应用能力。因此,本文着重分析小学科学教学生活化的目标与追求。