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宁波市海曙区人民法院课题组;
社会调查报告; 缓刑适用条件; 心理健康状况; 鉴定制度; 调查员; 鉴定委员会; 刑事审判; 司法实践;
机译:调查员工在金融公司中的职业定位与其心理社会就业能力之间的关系
机译:在尼泊尔紧急情况中引入机构间常委会的《心理健康和社会心理支持准则》:程序说明
机译:在头痛中按新调查员和学员的问题:美国头痛社会调查的结果新调查员和实习部门和国际头痛学院与会者
机译:将技术引入传统社会:社会和心理影响
机译:在宽吻海豚群(Tursiops truncatus)中建立人格与社会地位之间的联系。
机译:对Covid-19大流行的超短暂的心理干预:引入局部适应的心理健康和心理社会支持服务的简要干预
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:上呼吸道感染的心理社会危险因素:抑郁症作为神经质与上呼吸道疾病之间关联的中介。
机译:在社会群体中改变社会心理行为的方式
机译:在社会群体中改变心理社会行为的方法
机译:严玉宽
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