“语用”教学观下的小古文群文阅读策略探究

摘要

“语用型”阅读教学,致力于培养学生的“语用”能力,并在“语用”学习过程中提升学生的综合素养。群文阅读是一种高效的阅读方式,可以在短时间内快速提高学生语文综合能力,在群文阅读中关注学生的语用意识,能有效提升学生的阅读能力。学习小古文,可以使学生从小就获得传统文化的启蒙与熏陶,把精彩的国学精粹在潜移默化中融入到学生的灵魂深处,陶冶情操。小古文作为小学语文教育教学的重点,教师要定期组织学生进行小古文群文阅读,借由这样的阅读方式,提高小古文教学时效,促进小学生小古文学习能力、阅读能力的提升。