浅议泛在学习视域下《拓展空间》栏目的教学方式

摘要

文章围绕“以人为本优化主题，人人皆学”“以终为始交互学习，时时能学”“以评促学激发内驱，处处能学”等设计步骤，探索泛在学习视域下统编初中道德与法治教材《拓展空间》栏目的教学方式，将学习延伸到课堂之外的现实生活中，为学生提供个性化的学习体验，提高学生的学习积极性和主动性，促进学生自主学习和合作学习能力的发展。