新冠肺炎疫情背景下教学方式研究

摘要

2020年初新冠疫情笼罩整个社会,教育部门为保证教育事业的有序开展制定了相关法律政策,但在执行过程中失位的情况时常发生。当前中国处于教育现代化的重要时期,疫情中的教育建设问题应引起足够重视。基于当前疫情时期的情况,形成主体性与集体性的教育、多元性与民主性的治理、多元化与个别化的课程、情境性与生成性的教学、自主性与合作性的学习以及多主体与多元化的评价,从而为疫情期间以及今后学校教育改革提供思路。