大学生线上学习力的影响因素分析

摘要

随着网络课程和手机APP的推广,线上学习已非常普及.为探究学习者线上学习力的影响因素,改善线上学习效果,以现有线上学习力测评量表为参照维度,对参与线上课程的全日制大学生进行了问卷调查.采用SPSS工具对大学生的线上学习力进行了分析研究,结果表明:线上学习力与学习相关的线上操作存在显著正相关关系,相关性最强的因子为计划调整、想象及提问联系;与娱乐相关的操作则不存在显著性关系;与线上成绩相关性最强的线上学习力因子依次为计划调整、推理和毅力.可见,大学生线上学习力的影响因素主要是学习者在网络学习过程中的计划安排和反思把控能力,梳理课程结构和主动建构知识模型的能力,问题思考及与实际联系的能力,以及面对问题挑战时所坚持的态度等.从加强互动沟通、开展多元化教学、丰富线上支持服务3个方面提出策略,以期有效改善影响线上学习力的主要因素.