医学生线上教学学习力测评与发展对策研究

摘要

通过问卷调查方式对医学生的线上学习力测评开展研究,并提出对应的发展策略.选取齐齐哈尔医学院2017级在线课程学习的学生作为研究对象,采取问卷调查方式,依据随机取样的原则,向2017级学生发放问卷400份,借助问卷星平台实现线上问卷发放、填写以及回收,线上填写完毕后即可提交,对收集的问卷进行筛选、统计和分析.总共获得有效问卷389份,有效回收率为97.25％.根据问卷回收的结果来看,医学生的学习互惠力评分(3.76)最高,往后依次为学习认知力(3.664),学习转化力(3.538)、学习顺应力(3.47);学习驱动力最低(3.37).医学生线上学习的顺应力和驱动力较低,以此为着眼点进行分析并提出有效的发展对策,能够有效提高学生线上学习的效率.