初中学困生的自我意识与自尊关系研究

摘要

采用儿童自我意识量表和Rosenberg自尊量表对285名学困生和373名普通生的自我意识和自尊进行测量.结果显示,男生行为和合群因子得分显著低于女生,躯体外貌与属性、焦虑因子得分显著高于女生,自尊水平的性别差异不显著；学困生的自我意识显著低于普通生,自尊显著高于普通生,但不存在性别差异；学困生的自尊与自我意识存在极其显著的负相关.回归分析发现,智力与学校情况、躯体外貌与属性、行为和焦虑因子对自尊的回归方程具有显著的负向预测作用；低自尊学困生的自我意识显著高于高自尊学困生.