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教研协同:高校英语教师自主发展研究

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摘要

本文尝试探索高校英语教师成长的规律,解码英语教师教学能力与教研能力的协同关系,从而探索高校英语教师专业化自主发展的方法和路径.本研究基于高校英语教师专业化自主发展的"一体两翼"理论构架,阐释了高校英语教师主体以自主学习为核心,以教学能力和科研能力的提升为支撑的原理.

著录项

来源
《浙江工贸职业技术学院学报》 |2019年第1期|80-83|共4页
作者
尹宜宜;
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作者单位

温州医科大学外国语学院,浙江温州325035;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教学; 科研; 高校英语教师; 自主发展;

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