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翁晓梅;
浙江工商职业技术学院;
混合式学习空间; 信息连通; 动力情境; 混合式学习主体;
机译:朝鲜语第二语言学习者英语论点结构建构的发展方面:基于使用的语言发展建构方法
机译:混合式电子学习环境中的建构主义方法用于统计
机译:台湾高校在英语外语学习中的学习者焦虑
机译:通过认知建构主义和社会建构主义观点纯纯英语英语学习环境中的互动问题:非正规学习的案例研究
机译:空间三部曲的共同建构:研究ESL老师,英语学习者和教室设计之间的相互作用。
机译:Hsp90伴侣机构象动力学的空间和动力学解析变化
机译:EOI成人英语学习者身份建构过程中的社会心理因素:动机与焦虑之间。戏剧作为帮助克服焦虑和增强动力的工具
机译:用模式学习解析器分析英语句法
机译:使用通信网络处理英语学习的系统和方法,以及在虚拟空间中处理NPC操作的方法,使用户能够在执行各种英语学习要求的同时学习英语
机译:虚拟空间中的英语学习服务系统,能够在虚拟空间中执行各种查询的同时提高用户的英语会话能力
机译:如何使用用于学习英语的游戏卡、用于学习英语的复合游戏卡和用于学习英语的复合游戏卡学习英语
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