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张培明;
宁波荣安实验中学教师,浙江,宁波,315131;
互动; 意义协商; 评价; 英语写作课堂;
机译:基于错误分析理论的高中英语写作评价探究
机译:使用互动和过程学习方法的基础工程和英语写作综合课程
机译:强调社会互动的科学探究实验的效果以及通过学生的认知水平对社会互动进行分析
机译:通过在线互动活动提高英语写作能力的研究:从建设性的角度来看
机译:ESL中的教程:英语水平的英语写作课程英语课程的定性研究:教师和学生的理解力,教师的差异,学生与教师的互动以及角色的作用写作程序。
机译:调查科学在一起:基于探究的培训促进亲子互动中的科学对话
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