基于错误分析理论的高中英语写作评价探究

欧丽娜

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基于错误分析理论的高中英语写作评价探究

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机译：写作在英语考试中获得高分并不是一件容易的事情,不仅要有语言质量,更要考虑到细节添加、逻辑通顺、衔接过渡等因素。但这些上层建筑的基石是语言质量,没有正确的句子,其他一切都是空谈。因此,在写作评价中让学生充分辨识并改正错误就是重中之重的一个环节。本文试图在传统方法的基础上,进行新的尝试,改进并融合传统的教学方法,注重学生自主探究总结,从现象到本质,从而达到写作时尽量避免常见错误点、写后检查中能快速辨析并改正错误的效果,进而提高英语作文成绩。

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来源
《教学方法创新与实践(英文)》 |2020年第002期|P.10-12|共3页
作者
欧丽娜;
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作者单位

北京市第二十中学北京100085;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
作文; 错误; 类型归纳; 自主探究;
入库时间 2022-08-19 04:42:52

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