韩国大学生同文体汉韩篇章阅读眼动研究

摘要

本研究以36名韩国大学生为被试，按照汉语水平随机分为高低两组，采用眼动仪记录他们在阅读同文体汉语、韩语篇章时的眼动数据，结果发现：1）不同汉语水平韩国大学生在阅读成绩、阅读效率等阅读理解指标和注视点个数、注视点持续时间、注视频率等眼动指标上均存在显著性差异．母语各指标均显著地优于汉语；2）随着韩国大学生汉语水平的提高，在某些指标上逐渐接近母语水平。