课程之旅,道不远人——对《历史课程与教学论》的学习认识与思考

摘要

对历史课程与教学论的研究必要且重要,其学科定位的视角多元.历史课程与教学论就学科性质而言是教育学下的二级学科;是独立的交叉学科与综合学科,就其课程性质而言,是历史教育专业的一门主干课程与核心课程.随着人类认识的发展与价值研究的深入,课程与教学的关系由二者分离逐渐转向统一,课程与教学实现了重新的整合,二者浑然一体,不可分割.该理论最终走向历史教育学,是指导中学历史教学实践更加完善和成熟的理论指南,可以包含之前所有发展阶段所涉及的问题、解决不清楚的问题以及未解决的问题.