我国高校英语教材中的语用信息研究——以言语行为信息为例

摘要

我国高校英语教材中应包含哪些言语行为信息以及这些信息可以哪些方法呈现,可以从词语层面、语句层面和语篇层面进行梳理。言语行为信息在英语教材中的编写方法,应当尝试从语用意识提升、接收技能训练和产出技能训练三方面进行,以期更大限度地发挥教材在语用能力培养中的作用。