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基于校本教研的教师专业发展研究

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在新课程教育改革背景下,应给予校本教研足够的重视,通过校本教研促进教师的专业发展,从而进一步提升学校教学质量,并且使教学内容满足学生学习需求,促进学生综合素质的提高.

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来源
《延边教育学院学报》 |2020年第6期|141-143|共3页
作者
沈勇春; 李琳;
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作者单位

延边州教育学院吉林延吉133000;

珲春市第八小学校吉林珲春 133300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
校本教研; 教师专业发展; 终身学习; 课题研究;

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