协同学习模式下日语精读课程教学模式

摘要

高年级是学生日语水平快速提高的关键时期.《日语精读》课程作为高年级课程设置中的核心存在,其教学效果至关重要,但目前日语精读课程的教学模式并不理想.本文首先分析了目前日语精读课程教学中存在的问题点.在此基础上引入"协同学习"模式,探讨《日语精读》课程基于协同模式的创新探索.具体包括从分组原则到课前自主学习、课上交互式学习、课后拓展学习三个环节中的具体实践性创新探索.