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靳丽华;
太原大学外语师范学院,山西,太原,030012;
学习不良; 数学; 学生; 学业水平; 科学创造力;
机译:案例研究:分析高中生在声音概念上的科学创造力,批判性思维及其与科学推理能力的相关性
机译:后高中生中的个人和小组数学创造力
机译:基于学业水平和性别调查学生的数学创新思维能力
机译:通过科学项目激发高中生对科学,技术,工程和数学研究与职业的兴趣
机译:德国农村高中生与田纳西农村高中生数学和科学成绩的比较。
机译:成人数学创造力:其测量及其与智力数学能力和一般创造力的关系
机译:创造力与认知学习的关系结果X IPA基础学生ABC高中数学学习关于10年级基础科学高中生的创造力与认知学习成果的关系
机译:数学和科学教育GEms的收益:为高中生提供机器人教学。
机译:益智玩具是一项可以用作玩具和儿童教育设备的发明。该玩具使儿童可以构造各种高度的支架和各种角度,以便将各种物体向下滚动。玩具可以各种材料制成,包括天然竹,木材或塑料或任何其他材料。该玩具旨在帮助儿童进行实验和探索不同角度,物体的重量,并建立他们对力和运动的基本数学/科学理解。
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:创造力和科学教育的直升机模型
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