“中国近现代史纲要”课程中的文化史教学刍议

摘要

文化是近现代历史发展的核心内容和主要动力,它具有延续性、渗透性、引导性和激发性的特点,贯穿于中国近现代历史的始终.因此,定位“中国近现代史纲要”课程中的文化史教学内容及其功能,可以充分发挥文化资源在“中国近现代史纲要”课程教学中的价值和作用,提升“中国近现代史纲要”课教学的实效性.而要达到这样的目的,教师需要在教学实践中遵循正确的教学原则,以提升文化史教学的质量和效果,发挥它在培养人、熏陶人、塑造人和引导人上的功能,最终为社会主义文化发展大繁荣、文化强国战略和中华民族的伟大复兴提供服务.