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陈洁;
西北工业大学外国语学院,西安710072;
有声思维法 翻译及写作过程 认知特点;
机译:理解学习者的认知能力:在英语写作过程中调动非英语专业学生认知能力的模型
机译:第二语言学习者认知过程的比较?他们用英语和L1写作时的写作过程
机译:调查中国大学非英语专业本科生在商务英语教室内外的目标语言使用情况
机译:了解学习者的认知能力:一种在英语写作过程中动员非英语专业学生认知能力的模型
机译:从拉丁语到中古英语:医学文本的翻译及其对英语丰富化的贡献。
机译:患有持续性诵读困难或阅读障碍的中小学高年级学生使用手写笔和键盘将认知翻译为语言并书写手写语言的在线写作过程
机译:伊朗非英语专业本科生的口译 ud英语结构
机译:多功能机组车辆摄像机资产规划:图像预视化。
机译:在认知语言学的基础上,结合多种颜色和图形的英语谜题,通过玩者与另一人的搭配来学习英语
机译:在认知语言学的基础上,通过将多种颜色和图形相结合的英语拼图与玩家之间的匹配来学习英语
机译:在非英语和非罗马脚本语言的Microsoft Excel for Windows(Excel)中,翻译管理的系统和方法,包括并发用户控制的表示形式以及标准化和罗马化的函数和函数参数名称的执行。
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