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学前教育专业'三个平台'联动机制的实践与应用——以滁州学院为例

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该文主要探讨学前教育专业"三个平台"联动机制的实践与应用.在总结他人研究的基础之上,着重就滁州学院学前教育专业"三个平台联动"实践育人模式的实施过程、实施效果及发现的问题进行描述与分析,最后提出进一步改善学前教育专业实施"三个平台联动"实践育人模式的保障措施.

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来源
《梧州学院学报》|2018年第6期|116-121|共6页
作者
Nie Hui;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
三个平台; 学前教育专业; 实践育人;
入库时间 2022-08-18 13:45:38

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