消极情感对高职生英语写作的影响及应对策略

摘要

英语写作教学必须既关注认知又关注情感.积极的情感促进英语写作学习,消极的情感阻碍英语写作学习.高职院校传统的成果教学法对学生英语写作产生消极情感,学生的消极情感又在诸多方面对写作教学产生负面影响,而过程写作法和写长法教学有利于消除写作心理障碍.最后本文为高职教师提供了消除写作心理障碍的有效的教学活动.