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匡莹颖;
上海市洋泾菊园实验学校;
小学数学; 游戏化; 实施背景; 意义; 开展路径;
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:用于教授平等意义的不同含义的数学知识:一项与小学早期教师一起开展的研究
机译:基于算术游戏化的小学生对数学教学的掌握分析
机译:评估游戏化在小学生数学学习中的使用
机译:职前小学教师的学习旨在促进学生参与通用核心州标准的数学实践:平衡对英语学习者,所有学习者和自己的数学学习的关注。
机译:与较高学习成绩的伙伴建立稳定的同性友谊促进较低学习成绩的小学生的数学推理
机译:小学数学教学开展探究性学习的思考
机译:学生学习课堂评估:对中部地区小学数学的影响。总结报告
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
机译:通过诱导学习者从概念上逐步学习数学来逐步实现系统数学教育的分阶段数学学习方法和系统
机译:用于对象识别参数学习系统的对象识别参数学习程序和对象识别参数学习方法
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