“伴生课堂”初中语文《蜀鄙二僧》教学片断及反思

摘要

<正>语文课程标准指出:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容",并且"注重积累、感悟、和运用,提高自己的欣赏品味。"同时还指出:"积极倡导自主、和作、探究的学习方式",并且"努力建设开放而有活力的语文课堂"。我校"伴生课堂"是指在课堂教学中建立良好和谐的师生关系,教师的教服务于学生的学,并合理运用信息技术资源情境,使学生达到一种倾听内心、享受作为的状态,教学处于师与生、教与学能动的、积极的、有效的互动互生课