中小学创客教育特色发展模式与推进机制研究——以武汉市青山区为例

摘要

创客教育作为当前中小学创新教育的重要内容，是一种以作品产出为导向的创新学习方式，已成为培育学生创新素养的重要途径。在以融合创新为特征的教育信息化2.0行动中，如何构建一个融合式的运行框架成为创客教育长远发展的核心问题。基于实践与探索，分析中部地区区域开展创客教育面临的现实问题，提出区域中小学创客教育“12435”发展模式，总结发展模式指引下的具体做法与创新机制，以期为同类城市区域推进创客教育提供有益借鉴。