网络教学影响下高职院校思政课实效性提升策略研究

摘要

高职院校思政课正由传统的教学方式逐渐转变为网络教学。针对目前网络教学影响下的高职院校思政课的实效性问卷调查显示,有54.22%的教师和51.91%的学生对于高职院校思政课开设网络教学的态度表示赞同,70%多的师生普遍认为网络教学具有更加丰富的资源。但思政课网络教学遇到了教师主导作用弱化、网络教学资源缺乏、教学环境保障有待提高、网络教学运行机制有待健全等问题。其思政课实效性提升策略是:(一)加强教师在教学中主导作用,完成教师多元化身份的转变,不断提升教师自身的信息化水平和素质;(二)丰富网络教学资源,实现网络建设的目标,有效整合教学资源;(三)优化教学环境,优化硬件环境和人文环境;(四)构建科学管理、互动、评价、反馈等运行机制。