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朱晓玲; 郑琼; 许芳芳; 杨晔琴; 李一美; 吴永琴;
温州医科大学护理学院 浙江温州325035;
温州医科大学附属第二医院妇产科 浙江温州325027;
案例设计; 教学方法; 护理; 批判性思维;
机译:苏格拉底式混合教学法(BSMT)的开发和验证:旨在提高商科本科生批判性思维能力的教学模型
机译:通过课堂学习实施苏格拉底式教学法,以提高学生的批判性思维能力
机译:单案例设计研究的效果分析
机译:运用同伴教学法提高批判性思维能力
机译:建构主义教学法的评估:对批判性思维能力,科学竞赛参与度和绩效水平的影响。
机译:纳入明确的批判性思维课程以提高药学专业学生的批判性思维能力
机译:基于问题的学习策略的上下文教学法在提高学生批判性思维能力中的应用
机译:利用混合学习方法提高军队领导者的批判性思维能力。
机译:改变效果分析装置,改变效果分析系统,改变效果分析方法
机译:规划效果分析系统,规划效果分析方法和规划效果分析程序
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