基于问题解决理论的'数学分析'概念教学模式探究——以'曲率'概念教学为例

摘要

"数学分析"所蕴含的数学思想方法,逻辑推理方法和处理问题的技巧,在培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力方面始终起到不可替代的作用.基于问题解决理论的"数学分析"概念教学模式应包含五个环节:创设实践情境、提出问题;激活认知结构、分析差距;探索问题障碍、寻找突破;验证解决方案、得出定义;强化过程反思、形成图式来开展.