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严苏凤;
渭南师范学院教育科学学院;
陕西渭南714000;
主体间性;
机译:翻转课堂教学模式在现代教育技术教学中的应用课堂教学模式
机译:建构主义学习环境与科学课堂教学设施之间的关系
机译:文学翻译工作坊:社会建构主义课堂教学活动
机译:基于主体间性的现代远程教育
机译:课堂教学的建构主义方法:长笛课的个案研究。
机译:同性恋与俄罗斯:媒体代表弱势群体和(后)现代西方的建构
机译:主体间性和历史性:现代诠释学对人种学研究的贡献主体间性和历史性:现代诠释学对人种学研究的贡献主体间性和历史性:现代诠释学对人种学研究的贡献
机译:机会主义建构性归纳:利用领域知识片段指导建构。
机译:传感器的诊断方法,对白蚁的协助方法,带有标志的一半带有符号,该符号由机器执行的指令程序由数字处理设备执行以执行一系列传感器的合理性的诊断操作。能够诊断热敏电阻合理性的Exaust发动机后处理系统,温度传感器诊断装置以及用于Exaust发动机热敏电阻合理性的诊断方法
机译:信号值燃油压力值,商用车辆的合理性测试方法,涉及当信号值的负合理性测试位于预设间隔之外时,产生合理性误差信号
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
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